دانلود جدید ترین فیلمها و سریالهای روز دنیا در سایت 98Movies. اگر در جستجوی یک سایت عالی برای دانلود فیلم هستید به این آدرس مراجعه کنید. این سایت همچنین آرشیو کاملی از فیلمهای دوبله به فارسی دارد. بنابراین برای دانلود فیلم دوبله فارسی بدون سانسور نیز می توانید به این سایت مراجعه کنید. در این سایت امکان پخش آنلاین فیلم و سریال همراه با زیرنویس و فیلمهای دوبله شده به صورت دوزبانه فراهم شده است. بنابراین برای اولین بار در ایران شما می توانید فیلمهای دوبله شده را در تلویزیونهای هوشمند خود به صورت دوزبانه و آنلاین مشاهده نمایید.
بوتين: روسيا ستضمن سلامة القوات الأوكرانية في كورسك إذا استسلمتترامب يتحدث عن احتمال كبير جدا لإنهاء الحرب الروسية الأوكرانيةواشنطن تتهم حماس بقيامها برهان سيء للغاية في المفاوضات بشأن هدنة غزةوفيات الجمعة 14-3-2025متظاهرون يقتحمون "برج ترمب" احتجاجا على اعتقال ناشط فلسطينيإخلاء ركاب طائرة على جناحها بعد اشتعال النيران بمحركها في مطار دنفرالخارجية الفلسطينية تكثف اتصالاتها لحماية الحرم الإبراهيمي1.1 مليون زائر للأردن في أول شهرين من العام الحاليوزيرة التنمية تلتقي رئيسات وفود بدورة لجنة وضع المرأة في نيويوركأبو رمان يطالب برفع الحد الأدنى لرواتب التقاعد والاعتلال والحكومة تردوزير الخارجية السوري يصل بغداد في زيارة رسميةالقبلان ينتقد عبر "رم" تأجيل هذه المشاريع التنموية في إربدالبدور : دروس مستفادة من أزمة النائب وحزبه …هل سيلتحق "ساليتش" نجم كارديف سيتي بـ"النشامى" ؟أجواء دافئة بوجه عام حتى الاثنين ألفا يؤدون صلاة الجمعة الثانية من شهر رمضان في المسجد الأقصىحماس توافق على مقترح الوسطاء بتسليم محتجز إسرائيلي وجثامين 4 آخرين41.3 مليون طن حركة المناولة برا خلال 2024الأردن يشارك بجلسات العدل الدولية حول التزامات إسرائيل تجاه الأنشطة الدولية بفلسطين100 ألف يؤدون صلاتي العشاء والتراويح في المسجد الأقصى
التاريخ : 2024-11-07

عبيدات يكتب : تنبيش الكتب المدرسية

الراي نيوز -  د ذوقان عبيدات

هناك إجماع على مسلمات تربوية مهمة مثل دور المعلم وأهمية الكتاب المدرسي، وعلى الرغم من التغيرات الفرط صوتية
في الحياة، مازال الصراع على الكتب المدرسية باعتبارها الأداة الوحيدة لتعلم الأجيال، وبناء اتجاهات ثقافية ودينية وحياتية. علمًا بأنها ليست كذلك!

هناك من تخصص في البحث في الكتب عما يريد، وهذا حقه! فالكتب متاحة لمليوني طالب وأسرهم، فماذا نريد من الكتب؟
وماذا يريدون؟ وسألت من نحن، ومن هم؟
نحن التربويين، نريد كتبًا تقود إلى بناء شخصية إنسانية وطنية متوازنة عاطفيًا وعقليًا! نريد شخصية باحثة، موضوعية، علمية بمعنى تفكر بأسلوب بحثي علمي!
تحب ما تحب، لا ما نريده لها أن تحب. تقرر وتختار، لا ما نختاره لها! هذه فلسفة تسمى فلسفة الحرية والحداثة واحترام الحقوق! وقال أجدادنا: ربّوا أبناءكم لزمان غير زمانكم! بمعنى
الحداثة والتجدد!
وهناك في المقابل فلسفة مختلفة تقوم على المحافظة والعودة إلى الأصول والماضي المشرق! فلسفتان مختلفتان تمامًا، وكل فلسفة تنتج كتبًا تماثلها؛
كتب تفكير مقابل كتب تذكير
كتب رشاقة فكرية مقابل كتب بصمة تقليدية.
فأين نحن من الفلسفتين؟

(١)
فلسفة الدولة

للدولة دستور، وقانون تربية ، وفلسفة تربوية وضعت بموجبها كتبًا مدرسية، راعت فيها الفلسفتين السابقتين، وجمعت بين الأصالة والحداثة، بين الأنسنة وبين القداسة، ولذلك
فإن معيار تقييمها هو:
مدى انسجامها مع فلسفة الدولة أو مدى بعدها عنها. فالحكم الاجتماعي وليس العام على الكتاب يكون: هل في الكتاب ما
يخالف فلسفة الدولة؟ هل في الكتاب ما يسيء إلى أخلاق المجتمع ؟
أما أن نقول حذفوا وشالوا واستبدلوا وطمسوا فهذه أحكام
تزيًد يراد منه جر الكتب والمدرسة إلى مكان غير المكان الذي تحدده فلسفة الدولة!
إذًا! نحن ضد الكتب إذا احتوت على ما يناقض فلسفة الدولة!!
وفلسفة الدولة هي الموجّه لي.

(٢)
الكم والكيف 

قد يقال، وهذا مطروح:
إن الكتب الجديدة قد قلّ فيها ذكر قيم ومعلومات، وتم حذف قيم ومعلومات، قد يكون هذا صحيحًا، لكن علينا فهم أن تطور المعرفة وثوراتها
خلق أوضاعًا لا تتيح لأي فلسفة
أن تملأ كتبها بألف نص أو فكرة أو شخصية معينة! ولذلك لا بدّ من تنويع واختيار، فكثرة التكرار لا تتيح تعلمًا معرفيًا أفضل، ولا تبني اتجاهات أكثر رسوخًا. إن نصًا واحدًا قد يبني عشرات القيم، كما قد يهدم عشرات أيضًا، ولذلك علينا أن نناضل لحذف أي نص يهدد القيم إن وجد هذا النص في كتبنا!
أما الإكثار من فكرة وتكرارها، قد لا يكون أو ليس هو الحل الأفضل!

(٣)
الكلي والجرئي

النظام التعليمي كل متكامل، لا يقيم بأجزائه، فالكتب التي تفوق مستوى المعلم ليست مناسبة، والكتب التي لا تحترم وقت الطالب ليست هي المناسبة، والكتب التي لا تعطي الطلبة حق اختيار ذاته، ليست هي الأفضل.
الكتب تقيم كوحدة واحدة ،مرتبطة بعناصر التعليم الأخرى: البيئة والمعلم والأهل والمجتمع المحلي والعالمي!
أما أن أختار كتابًا من مئات الكتب
وأقول: كان فيه، وحذفوا منه… الخ ليس منهجًا علميّا، فما حذف من كتاب قد يكون في كتاب آخر!
وهنا سرّ اللعبة! إنها مغالطة:
كان في الكتاب….، وحذفوا من الكتاب!

(٤)
المنهج الحقيقي 

إنّ معركة كان ، وحذفوا ليست معركتي، ويحسن أن لا تكون معركة أحد، ومعركة لم نحذف
أيضًا ليست معركتي!
أنا معركتي هي: كيف نقدم كتابًا
مفكرًا ناقدًا باحثًا، يوجه الطلبة نحو المستقبل، كتابًا يحترم الطالب ووقته وإنسانيته، كتابًا يحاور الطلبة ويقودهم نحو الوعي بالذات وتحقيقها .
أنا بريء من معركة الكم، ومعركة
حذفوا، والمعركة المضادة بعنوان لم نحذف!
معركتي هي كتاب مفكّر مفتوح يقود إلى تعلم مستقبلي!
فهمت علي جنابك!

 

 

عدد المشاهدات : ( 10551 )
   
الإسم
البريد الإلكتروني
نص التعليق
تتم مراجعة كافة التعليقات ،وتنشر في حال الموافقة عليها فقط ،
ويحتفظ موقع 'الرأي نيوز' بحق حذف أي تعليق في أي وقت ،ولأي سبب كان،ولن ينشر أي تعليق يتضمن اساءة أو خروجا عن الموضوع المطروح ، علما ان التعليقات تعبر عن أصحابها فقط .